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【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】

【ご自身のこれまでの勉強について】
医学科志望でしたが理系科目が苦手だったので苦労しました 文系でセンターは稼ぐというよくわからない方法をとりましたがなんとか合格できたので良かったです

得意科目 英語 倫理
【指導経験・保有資格】
英検準1級

【コメント】
私は勉強がとにかく嫌いだったので一番簡単に合格できる方法をいつも考えていました 勉強嫌いの人の方、一緒に合格を勝ち取りましょう!指導はできないのですが英会話も趣味程度にやってるので興味がある人は質問してください

センター試験2017
国語161
英語185
リスニング44
数学? 95
数学? 100
物理 83
倫理 71

受験校
前期 横浜国立大 経営学部 合格
一般 早稲田大 社会科学部 合格

以上です。

どうぞよろしくお願いします。

【ご自身のこれまでの勉強について】

【指導経験・保有資格】

【コメント】

【指導経験・保有資格】

【コメント】

【今まで指導経験】

【指導した生徒の合格実績】

【生徒を指導する上で心がけていること】

【自己PR(趣味・特技・資格など)】

【大学卒業年度(既卒の方のみ)】

3 学校法人尾関学園 尾関学園高等学校<現 誉高等学校>
(1986年4月〜2016年3月)
(1) 1986年4月〜1990年3月
【業務内容】
進学クラス担任、そして主たる分掌は進学指導部
指導教科は数学・物理(1986年のみ)
【アピールポイント・実績など】
授業・補習などの教科指導や生徒一人ひとりの個別指導、教材 プリント作成など、深夜に帰宅することも多々あった。また、生 徒寮でレベルの高い問題(東大過去問など)を任意に指導する。
1989年卒業の教え子が名古屋大学医学部、富山医科薬科大学 医学部、防衛医科大学、名古屋工業大学他、多くの国公立大学に 合格する。
(2) 1990年4月〜1992年3月(進学指導部長に就任)
【業務内容】
クラス担任兼務の進学指導部長、指導教科は数学
【アピールポイント・実績など】
授業・補習時間も多い中、生徒一人ひとりの進路指導を適切に 行う。
徳島大学医学部、慶應義塾大学、早稲田大学、愛知医科大学、 近畿大学医学部など、多くの難関校に合格者を出す。特に、 1990年卒業生の国公立大学・短大の合格数(あくまでも、他校 は当時の公表されている数字)は、愛知私学では東海、滝、南山 に次ぎ4番目であった。

(3) 1996年4月〜2005年3月(新設の特進コース蛍雪部長に就任)
特進といえども、入学する生徒の中学評定は27以下が中心の クラスである。
【業務内容】
クラス担任兼務の蛍雪部長、指導教科は数学
【アピールポイント・実績など】
その日のうちに全員合格の朝テスト、月1回の学習合宿、夏 期短期集中個別学習、年またぎ補習 、ハイレベル補習などの 特色ある取り組みを行い、他コースとは別の学校、不夜城とい われるコースを作る。
進学実績としては、中学9教科18の生徒が立教大心理と山形 大教育に合格。そして、信州大、岐阜大、大阪市立大、石川県 立看護大はじめ国立大学にコンスタントに合格を出す。

(4) 2007年4月〜2016年3月(副校長に就任)
※ 学年主任を経て、副校長に就任
【アピールポイント・実績など】
生徒指導から学校再建を始め、併せて、生徒の進退に関わる職 場内規律を取り戻す。
土曜教育活動(土曜日の全校出校)、卒業要件(資格取得と35時 間以上のボランティア)など、学校の特色を作り上げる。
学校の基盤の再構築を行う。

4 帝京マレーシア日本語学院 INSTITUT BAHASA TEIKYO 2016年4月〜2017年3月<退職予定>
【業務概要・アピールポイント・実績・退職理由】
マレーシア人で、日本留学留学を目指す理系希望学生相手に、数学?までを担当する。
11月のEJU(日本留学のための試験),2次試験が終わり、私の指導した理系学生37名(私費1クラス、国費
3 1クラス)のうち、32名は、名古屋大学2名、神戸大学2名を始め国立大学に進学が決まりました。
言葉の不自由な学生相手に、数学を指導するという点ではやりがいは十分ですが、数学教育という点で
3 は、基本的なスタンスとしては日本人生徒に対するものと大差はないことが分かりました。
そこで、海外において教育で、特に数学教育でその国に貢献するというてんで、よりレベルの高い指
導(または、より厳しい環境での指導)が必要になってきます。
そのため、チャレンジングな仕事に就こうと3月末をもって退職することになりました。中学校・高校での通塾体験や受験を通して学んだこと】

【今まで指導経験】

【指導した生徒の合格実績】

【生徒を指導する上で心がけていること】

【自己PR(趣味・特技・資格など)】

【大学卒業年度(既卒の方のみ)】

その後の中高での受験対策ではきちんと基礎固めをした後に模試を受け、その結果と向き合い「今自分にはどのくらいの力があって、目標点にはあとどのくらいの点数が必要か、そしてそのためには自分が取れなかった問題の中でどれを解けるようになればいいか」を自分で考えた上で、それを達成することを目指して勉強をしていました。その繰り返しの結果高校受験、大学受験ともに第1志望に合格できたのだと思っています。
このような自発的に戦略を考えて勉強する姿勢は、小学校のときの塾で鍛えられた「勉強は他人に強制されるものではなく、自分で自分のためにやるものだ」という考え方を自分なりに発展させたものだと僕は考えています。
だから小学校の時にお世話になった先生は自分の生涯の恩師だと思っていますし、そのような姿勢を自分も伝えていきたいと思っています。
【今まで指導経験】

【指導した生徒の合格実績】

【生徒を指導する上で心がけていること】

【自己PR(趣味・特技・資格など)】
英検漢検の2級、TOEIC(L&R) score820を持っています。
【大学卒業年度(既卒の方のみ)】

【指導経験・保有資格】

【コメント】
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